Angeline Martel | Université TÉLUQ

Angéline Martel est professeure titulaire de sociolinguistique et de linguistique à la TÉLUQ depuis 1988 et a été directrice du Département Sciences humaines, Lettres et Communications de juin 2006 à juin 2012. Elle a été réélue à la direction du Département SHLC en juin 2013. Au cours de sa carrière universitaire en enseignement à distance, elle a développé ou été responsable de 21 cours de langues et de didactique des langues; elle a également développé et mis en œuvre six programmes de langues et de didactique des langues. Elle a aussi été responsable de la préparation et mise en œuvre de protocoles internationaux : Oxfam-Québec et le Commissariat aux Réfugiés des Nations-Unies pour le Congo; Fokal et Fondations Soros pour Haiti; Centre national d’enseignement à distance de France. Elle a également enseigné aux universités McGill, Concordia, Fribourg (Suisse) et de l’Alberta (Edmonton).

Au chapitre de la recherche, elle a prononcé cent douze communications et conférences scientifiques à travers le monde sans compter les conférences de vulgarisation. Elle a reçu des subventions et fonds de développement des organismes habituels (CRSH, FODAR).

Ses textes sont cités dans divers domaines : idéologies et mondialisation, modèles d’apprentissage, droits linguistiques, relations majorité-minorités, éducation minoritaire, interculturalité, didactique des langues et technologies, politique et aménagement linguistiques.

Elle est régulièrement appelée à fournir son expertise auprès de tribunaux. Elle est également membre, depuis 1998, du réseau d’expertise du Conseil de l’Europe avec qui elle a travaillé pour la co-animation d’ateliers en politique linguistique. Elle a été choisie par l’UNESCO, avec 28 autres experts internationaux, pour participer au comité scientifique de la Déclaration universelle des droits linguistiques (1996). Elle est signataire de celle-ci et depuis, elle est membre du comité scientifique d’accompagnement de la Déclaration.

Pionnière de la diffusion scientifique électronique, elle a co-fondé avec des collègues de France, d’Espagne, du Mexique, de Belgique, de Suisse, du Canada, DiversCité Langues, une revue électronique internationale de très haut niveau qui diffuse la sociolinguistique d’une perspective interdisciplinaire et critique sous la thématique de la « dynamique des langues » depuis 1996.

Elle a participé activement aux conseils d’administration d’associations professionnelles scientifiques, tant nationales qu’internationales ainsi qu’à la gestion académique collective de la TÉLUQ : comités d’évaluation, de promotion, de la recherche, de la réorganisation, de sélection de professeurs et professeures, et direction d’unité).

Angéline Martel a contribué au développement communautaire et politique de la langue française, entre autres, par sa participation, pendant deux mandats, nommée par le Conseil exécutif du gouvernement du Québec (neuf années) à titre de représentante du milieu universitaire, au Conseil supérieur de la langue française du Québec; et pendant 12 ans au Conseil de la vie française en Amérique dont elle a été également membre du conseil d’administration. De plus, elle a été co-demanderesse dans l’affaire Mahé, Martel, Dubé et l’Association Bugnet qui a permis la reconnaissance des droits éducatifs et de gestion des communautés francophones et acadiennes du Canada jusqu’en Cour suprème du Canada (1990).

En plus de ses activités scientifiques, elle est artiste-peintre et compositeure de musique contemporaine.

Formation

Ph. D. interdisciplinaire (Secondary Education, curriculum, sociolinguistique)
University of Alberta

Maîtrise ès Arts (M. A.) Lettres françaises
University of Alberta

Baccalauréat en sciences de l'éducation (B. Ed.)
University of Alberta

Champs d'expertise

Droit constitutionnel et minorités
Mondialisation et didactique des langues
Politique linguistique
Interculturalité
Écologie des langues
Gouvernances et minorités

Enseignement

Responsable des programmes d'études

Responsable des cours

Cours non disponibles au présent trimestre

ANG 1100 - First Level English

Cours en préparation

LIN 4007 - Projet individuel et réflexif en linguistique

Projets de recherche

Date	Montant	Objectif et source
2000	1 500 $	Colloque sur la dynamique des langues dans le cadre de l’ACFAS et du R25 de l’Association internationale de sociologie, le 18 mai 2000. Source : Secrétariat à la politique linguistique du Québec.
1999-2000	7 000 $	Étude longitudinale sur les ayants droit de la Charte canadienne des droits et libertés. Statistiques. Source : Fonds institutionnel de recherche (FIR), Télé-université.
1999-2000	7 600 $	Projet de développement de DiversCité Langues. Source : Industrie Canada.
1998-1999	16 050 $	Projet de développement de DiversCité Langues. Source : Industrie Canada.
1998-2000	70 000 $	Conception et production de cédéroms (méthode multimédia) pour l’enseignement du français langue seconde/étrangère. Source : Ministère des Communautés culturelles et des relations aux citoyens du Québec.
1997-2000	50 000 $	Développement de deux cours pour l’enseignement du français et de l’anglais langue seconde/étrangère par les technologies de communication. Source : Fonds de développement de l’Université du Québec (FODAR).
1997-1998	4 000 $	Développement de DiversCité Langues. Source : Ministre de la Langue et de la Culture du Québec.
1997-1998	4 000 $	Développement de DiversCité Langues en France. Source : Ministre des Affaires étrangères de France.
1995-1996	25 000 $	Fondation : revue et le forum électroniques DiversCité Langues. Projet international et interdisciplinaire sur la dynamique des langues. Source : Fonds de la Présidente, CRSHC (Conseil de la recherche en sciences humaines du Canada).
1992-1995	67 000 $	Recherche « L’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés entre 1982 et 1992 : Dix années d’évolution ». Chercheur principal en collaboration avec Pierre Foucher (Université de Moncton) et Normand Labrie (Ontario Institute for Studies in Education). Source : CRSHC (Conseil de la recherche en sciences humaines et sociales).
1988	12 500 $	Planification et déroulement d’un symposium sur les droits des minorités et la Charte tenue à Montréal, 15-16 avril. Source : Conseil canadien de développement social.
1988	6 500 $	Fonds de démarrage pour une étude longitudinale sur les rendements langagiers et l’identité ethnique en classes d’accueil. Source : Fonds institutionnel de recherche, Télé-université.

Publications et communications

Cette section affiche, s’il y a lieu, les documents (publications, communications et autres) disponibles dans R-libre, le répertoire de publications de recherche de la TÉLUQ.

Gagné, Nancy; Martel, Angéline; Bédard, Jean-Luc; Bleton, Paul; Massana Macià, Marta; Rioux, Gilles et Wilson, Kevin (2020). Projet traits d'union : Compétences interculturelles en action : Secteur des bibliothèques. Institut Jacques-Couture.

Cette section présente une liste exhaustive de publications et de communications

Livres (9)
Monographies (9)
Chapitres de livre et d’actes de colloque (41)
Comptes-rendus de livres dans des revues scientifiques (3)
Articles scientifiques dans des revues avec comité de lecture (48)
Communications (112)

Livres

2001	Droits, écoles et communautés, 1986-2002. Analyse pour un aménagement du français par l’éducation en milieu minoritaire au Canada/Rights, Schools and Communities in Minority Context : 1986-2002. Toward the Development of French Through Education, an Analysis. Ottawa, Commissariat aux langues officielles, 2001. Édition bilingue, 81 pages en français, 77 pages en anglais. Lancement officiel au Cercle national des journalistes, Ottawa, le 27 mars 2001. Aussi disponible à http://www.ocol-clo.gc.ca/archives/sst_es/2001/rights_droits/rights_droits_2001_f.htm#Anchor-Le-63770.
2001	L’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. Étude longitudinale des ayants droit et des effectifs des communautés francophones et acadiennes. Série : Nouvelles perspectives. Ottawa : Patrimoine canadien.
1994	Compendium des actions collaboratives entre les francophones du Québec ceux des autres provinces et territoires canadiens, (avec Estelle Magny). Québec, Les Publications du Québec, 593 pages.
1992	Via Québec. (En collaboration.). Montréal, HMH-Hurtubise. Manuel, 168 pages, Cahier d’exercices, 103 pages, Guide pédagogique, 235 pages.
1992	Des chansons québécoises sans frontières (avec Louise Savoie). Montréal, Didier HMH-Hurtubise. 314 pages.
1991	Les Droits scolaires des minorités officielles au Canada : de l'instruction à la gestion./0fficial Language Minority Education: From Instruction to Management. Ottawa, Commissariat aux langues officielles, 409 pages en français, 392 pages en anglais.
1987	Le contexte de la gestion scolaire pour les minorités de langues officielles selon l'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. Ottawa, Commissariat aux langues officielles, 96 pages.
1985	Constitutional Rights for Minorities and a Changing Educational Structure (Ed.). Université de l'Alberta, Edmonton, 61 pages.
1982	Les franco-albertains de la Rivière-la-Paix. Winnipeg, Office national du film du Canada, 1982, 325 pages.

Monographies

2001	Droits éducatifs et langue. Évolution des ayants droit francophones de l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. Winnipeg, Commission nationale des parents francophones, 25 pages.
1999	Langue, familles et droits éducatifs. Les ayants droit francophones selon l’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. Winnipeg, Commission nationale des parents francophones, 32 pages.
1996	Expert Witness Report. Rapport à la Cour dans l’affaire Arsenault c. Gouvernement de l’Île-du-Prince-Édouard, 35 pages.
1991	Description de la francophonie et opinions sur l'éducation française à Edmonton : Étude comparative entre 1988-1990. Edmonton, Association Bugnet, 65 pages.
1989	To Pedagogy and What Matters: Texts on Authenticity. Edmonton, University of Alberta Press, 29 pages.
1988	Profil de la francophonie d'Edmonton et opinions sur l'éducation minoritaire. Edmonton, Association Bugnet, 42 pages.
1984	An Interpretive Study of Traditional Sayings. Thèse de doctorat, Université de l’Alberta.
1983	On Becoming Bilingual: Reflections in Education/Curriculum Praxis Monograph #4. Edmonton, University of Alberta, 69 pages.
1983	Sexism in Naming the World: Consciousness in a Patriarchal Iceberg. Curriculum Praxis Monograph #24. Edmonton, University of Alberta, 19 pages.

Chapitres de livre et d’actes de colloque

2007	« Ecologia del lenguaje e ideologias de solidaridad. Politicas del lenguaje que desarollan cuidadosamente condicíones de desarrolo para las comunidades lingüísticas ». In Los retos de la planificacíón del lenguaje en el siglo XXI. Volumen I 1. R. Terborg et L. García Landa (Eds.), Universidad nacional autónoma de México, 133-162.
2004	« Droits, écoles et communautés linguistiques en milieu minoritaire ». In Les perspectives de développement de l’enseignement bilingue. Bejune, Suisse : Haute École Pédagogique, 42-65.
2004	“Language, Ecology and Ideologies of Solidarity”. In R Terborg & L. García Landa, (Eds.). The Challenges of Language Policies in the XXI Century. Mexico : Universidad Nacional Autonoma de Mexico, 133-162.
2003	« L’évaluation sociale et individuelle à l’ère de la formation à distance dans la mondialisation ». Actes du colloque XII Encuentro internacional de educación a distancia. Guadelajara : Innova.
2003	« Langues, constructivismes et interculturalité. Comment participer à l’harmonisation des sociétés par l’apprentissage du français. Français et modernité ». Actes du colloque de SEDIFRALES (Sesiones para Docentes e Investigadores de Frances Lengua Extranjera), livre sur cédérom.
2003	« Écologie des langues et idéologies de la solidarité. A la recherche de conditions de développements linguistiques minoritaires ». In A. Boudreau et al. (Dir.), Écologie des langues. L’Harmattan, collection « Sociolinguistique » et « Langue et Parole », 229-243.
2003	« Gérer, aménager et construire : fondements empiriques et idéologiques de la mise en œuvre de l’alinéa 23 (3) b) de la Charte canadienne des droits et libertés ». Actes du colloque pancanadien sur la recherche en éducation en milieu francophone minoritaire. Francophonie et Éducation, 123-134.
2002	« De/constructing with global paradigms. On governance, democracy and policies for language communities ». In World Congress on Language Policies. Barcelone : Linguapax, UNESCO. Livre sur cédérom et dans Internet à http://www.linguapax.org/congres/taller/taller4/Martel.html.18 pages
2001	« Fragilité des droits constitutionnels des minorités linguistiques : l'éducation au Canada ». In T. Fleiner, P. Nelde & J. Turi (Dir.). Droits et langue(s) d’enseignement. Institut du Fédéralisme, Fribourg, Suisse. Bâle Genève Munich : Helbing & Lichtenhahn, 141-160.
2001	« La dynamique des langues : un champ sociolinguistique à portée interculturelle ». In R. de Villanova, M.-A. Hilly et G.Varro (Dir.), Construction et usage de l’interculturel dans les sciences sociales et humaines. Paris : L’Harmattan, 45-58.
2001	« When does knowledge have a national language? Language policy-making for science and technology ». In U. Ammon (Ed.), The Dominance of English as a Language of Science. Effects on Other Languages and Language Communities. Berlin : Mouton de Gruyer, 27-57.
2000	« Constructing learning with technologies. Second/foreign language on the Web ». In M. Wendt (Hrsg.) Konstruktion statt Instruktion. Neue Zugänge zu Sprache und Kultur im Fremdsprchnunterricht.Peter Lang : Frankfurt um Main, Allemagne, 55-72. http://ourworld.compuserve.com/homepages/michaelwendt/Seiten/Martel.htm
2000	« Paradoxes of Plurilingualism. For better? For worse? And beyond? » In R. Philipson (Ed.), Rights to Language: Equity, Power and Education. New York : Lawrence Erlbaum Associates, 151-159.
1999	« Rebels, Heroes, Communities and States in Language Rights Activism and Litigation ». In M. Kontra, R. Philipson, T. Skutnabb-Kangas et T. Varady (Eds.), Language: A Right and a Resource. Budapest & New York : Central European University Press, 47-80.
1998	« Décrire et construire avec des statistiques ». In J.-P. Corbeil, (Dir.). Symposium. Données linguistiques sur les minorités de langue officielle. Sommaire des exposés et discussions. Ottawa : Statistique Canada, 35-37.
1998	« Complémentarité ou concurrence ? Le multilinguisme dans tous ses états et États ». In B. Fink (Dir.), L’enseignement et l’apprentissage des langues vivantes en Europe centrale et orientale : quelle diversification ? Strasbourg : Conseil de l’Europe, 319-328.
1998	“Complementarity or competition ? Multilingualism in all its forms”. In B. Fink (Ed.), Modern Language learning and teaching in central and eastern Europe: which diversification and can it be achieved? Strasbourg : Council of Europe, 319-328.
1998	« Former des formateurs ». Assises de l’enseignement du français et en français. Montréal : Éditions AUPELF-UREF, 243-252.
1997	« Éducation à distance, technologies, apprentissage du français. Des chantiers du contenu à l'architecture des processus ». Assises de l’enseignement du français et en français. Montréal : Éditions AUPELF-UREF.
1997	« Le français langue alternative : politiques d'enseignement / apprentissage, méthodologies et environnements technologiques ». Assises de l’enseignement du français et en français. AUPELF-UREF, Port-au-Prince.
1997	« Quelques matériaux socio-économiques dans l'architecture des représentations en langues secondes et étrangères ». In M. Matthey (Dir.), Les langues et leurs images. Neuchâtel : LEP, IRDP. 161-168.
1997	« Architecture de politique linguistique et défi de diversité : Réflexions sur l'expérience canadienne et québécoise ». Séminaire international sur la politique linguistique. UNESCO LINGUAPAX, Unesco Etxea, Bilbao, 339-366.
1997	« L’article 23 de la Charte canadienne (1982) est-il ‘réparateur’ ? Éclairages idéologiques et statistiques ». In S. Léger (Dir.), De violations à réparations. Ottawa : Centre canadien de droits linguistiques, 205-221.
1995	« Trois sources de polysémie inhérente à l'article 93 de la loi constitutionnelle de 1867 : Hiatus entre projets éducatifs des francophones minoritaires et droits constitutionnels ». In S. Léger (Dir.). Les droits linguistiques au Canada : collusions ou collisions? Ottawa : Centre canadien des droits linguistiques, 397-425.
1995	« L'étatisation des relations entre le Québec et les communautés acadiennes et francophones chroniques d’une époque ». In Conseil de la langue française, Pour un renforcement de la solidarité entre francophones au Canada. Québec : Les Publications du Québec, 5-58.
1995	« Les langues en cette fin de siècle : ou l'irrémédiable multiplicité des partages ». In L'internationalisation : Participants ou spectateurs. Actes du colloque sur l’internationalisation à l’Université du Québec. Québec : Université du Québec, 84-106.
1994	« Évolution des services et des droits éducatifs des minorités de langue française au Canada ». In C. Poirier et al. (Dirs.), Langue, espace et société. Québec : Les Presses de l’Université Laval, 239-277.
1993	« Les tribunaux et l'aménagement des langues au Canada ». In J.-C. Boulanger et C. Ouellon (Dirs.), Les langues menacées : approches théoriques en linguistique contemporaine. Québec : Presses de l'Université Laval.
1993	« Margins of Exclusion, Margins of Transformation; The Place of Women in Education ». En collaboration avec Linda Peterat. In R. Martuzewich et B. Reynolds (Eds.), Contemporary Critical Perspectives in the Social Foundations of Education. New York: St. Martin's Press.
1993	« Évolution de l'éducation en français au Canada et compétitions idéologiques ». In Education and Law: The Partnership Grows. Toronto: CAPSLE.
1991	« Processus initié par la promulgation de l'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés : les revendications scolaires des minorités de langue française ». In D. Schneirderman (Ed.). Language and the State/ Langue et État. Montréal : Les Éditions Yvon Blais, 377-412.
1991	« Évaluation de la performance orale à l'aide d'une grille de correction : de l'expérience à la réflexion ». Actes du Colloque AQEFLS-McGill : L'Évaluation. Vol. 12, n^os 3-4, 185-201.
1990	« Pedagogic Interventions for Gifted Girls and Women ». In J. Ellis and J. Willinsky (Eds.), Girls, Women and Giftedness. New York: Trillium Press, 46-59.
1989	« The Emergence of the Notion of Authenticity in Student Teaching ». In A. Martel (Ed.) To Pedagogy and What Matters: Texts on authenticity. Edmonton: University of Alberta, 18-29.
1988	« Feminist Pedagogies ». In P. Tancred Sheriff (Ed.), Feminist Research: Prospect and Retrospect. Montréal: McGill-Queen University Press, 80-95.
1987	« The Canadian Constitution and Issues of Power Structures in Minority Education ». In J. Young (Ed.), Breaking the Mosaic: Ethnic Identity and Identification in Canada. Toronto: Garamond Press, 247-275.
1985	« The Language of Obstetrics from the Experience of Birthing », en collaboration avec Vangeline Kelpin. In É. Tardy (Dir.), Femmes : images, modèles. Montréal : GIERF, 150-159.
1984	« Where is the Cart and Where Are the Horses: Second Language State of the Arts Review ». In D.A. Roberts and J.O. Fritz (Eds.) Curriculum Canada V. Vancouver: University of British Columbia Centre for the Study of Curriculum and Instruction, 193-206.
1984	An Interpretive Study of Traditional Sayings. Thèse de doctorat. 251 pages.
1983	« Sexism in Naming the World ». In J. McCalla Vickers (Ed.). Taking Sex into Account. Ottawa: Carleton University Press, 43-56.
1983	« Quelques modalités éducationnelles pour une minorité linguistique : le français à l'école ». In A. St-Pierre, (Dir.), L'État de la recherche et de la vie française dans l'Ouest canadien. St-Boniface : Centre d'études franco-canadiennes de l'Ouest, 158-166.

Comptes-rendus de livres dans des revues scientifiques

2002	« The Politics of Language in the Spanish-Speaking World ». Compte-rendu du livre par Clare Mar-Molinaro. Current Issues in Language Planning, 3 (3), 248-351.
2001	« Produire la culture, produire l’identité ». Compte-rendu du livre dirigé par Andrée Fortin. Histoire sociale/Social History, XXXIV, 67, 225-228.
1996	« Linguistic Human Rights. Overcoming Linguistic Discrimination ». Compte-rendu du livre de T. Skutnabb-Kangas et R. Philipson. Sociolinguistica. International Yearbook of European Sociolinguistics, 10, 143-146.

Articles scientifiques dans des revues avec comité de lecture

2004	« La evaluación social e individual en la era de la educación a distancia en la globalización ». REDIE/Revista electronica de ivestigacion educativa, vol. 6, n^o 1, http://redie.uabc.mx/vol6no1/contenido-martel.html.
2004	« Individual and Social Assessment in a Global Distance Education Era ». REDIE/Revista electronica de investigacion educativa, vol. 6, n^o 1, http://redie.uabc.mx/vol6no1/contents-martel.html, 2004.
2004	« Linguistic Diversity, Global Paradigms and Taken-for-grantedness ». Collegium Antropologicum, 28. A. Sujoldzic & V. Muhvic-Dimanovski (Eds). Hubert Mayer-Pavao Rudan: Zagreb, 27-36.
2003	« Langues, constructivismes et interculturalité. Comment participer à l’harmonisation des sociétés par l’apprentissage du français. » L’Éducation en débats : analyse comparée, vol. 1, à http://www.hep-bejune.ch/fr/revueelectronique.asp.
2003	« Language, governance, and intercultural inspirations. Interrogating global paradigms as filters of academic interpretations ». Pakistan Perspectives.
2003	« Nous n’avons jamais été urbains mais nous le sommes. Des solidarités pour un mieux vivre par une francophonie interculturelle mondialisée ». Francophonies d’Amérique, 16, 5-26.
2002	« Gérer, aménager et construire. Fondements empiriques et idéologiques de la mise en œuvre de l’article 23 3)b) de la Charte canadienne des droits et libertés ». Francophonie et éducation.
2002	« Politique linguistique, valeurs sociales et sciences. Réflexions dans le cadre de la politique linguistique québécoise. » International Journal of the Sociology of Language, 158, 183-210.
2002	« La transition des instructivismes aux constructivismes par les technologies de la communication au service de l'enseignement/apprentissage à distance ». (Cet article n’est pas publié sur le site d’un organisme scientifique, mais il est très souvent cité dans des textes scientifiques, y compris Wikipédia) à http://mail.village.ca/refad/recherche/constructivisme/constructivisme.html.
2001	« La dynamique des langues : un champ de constructions à portée socio-politique ». Janvier, DiversCité Langues à http://www.uquebec.ca/diverscite.
2001	« Le français dans les Amériques. Quand langue véhiculaire et langue vernaculaire encadrent une nouvelle géopolitique des régions ». Juin, DiversCité Langues à http://www.uquebec.ca/diverscite.
2000	« L’apprentissage des langues par Internet. Transition par les technologies de communication ». Intercomprehensao (Portugal) 8, Dezembro, 121-138.
2000	« L’apprentissage des langues par Internet. Transition par les technologies de communication ». It I Sprogundervisningen (Denmark), 226, décembre, 54-60.
2000	« Des instructivismes aux constructivismes. Les technologies de communication et de savoirs pour l’enseignement des langues par Internet ». Cahiers du Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage, n^o 15, 89-110.
1999	« Vers une didactique nouvelle avec l'internet ». Le français dans le monde, Revue internationale et francophone des professeurs de français, n°306 - Septembre-octobre, 29-31.
1999	« La politique linguistique canadienne et québécoise. Entre stratégie de pouvoir et identité ». Globe, Revue Internationale d’études québécoises, 2 (2), 37-64.
1999	« Formation et technologies en Amérique du Nord : carrefour de mise à distance et de proximité pour les langues ». Études de linguistique appliquée, Didier Érudition, 113, 13-30.
1999	« Culturally Colored Didactics: Thinking the Sociopolitical at the Heart of Second/Foreign Language Teaching in Francophone Geolinguistic Spaces ». Instructional Science, An International Journal of Learning and Cognition, 27, 73-96. Résumé en ligne à http://www.kluweronline.com/oasis.htm/136383.
1999	« Comment Internet change-t-il l’enseignement/apprentissage du FLSÉ ? » La Revue de l’AQEFLS, 20, 3-4, 20-42.
1998	« L'enseignement/apprentissage du français sur Internet. Du montage de spectacle à une pensée éducative sur le WEB ». Cahiers de L’ASDIFLE, 2, 125-149.
1998	« Idéologies grammaticales et diversité. Réflexions sur l'actuelle pertinence sociopolitique et didactique de la grammaire ». Cahiers de l’Institut de Linguistique de Louvain, 24, 1-2, 53-83.
1997	« Droit éducatif et aménagement des langues. L'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés (1982) est-il réparateur ? » Canadian Ethnic Studies, 2, 59-80.
1997	« Mondialisation, francophonie et espaces didactiques. Essai de macrodidactique des langues secondes/ étrangères ». Revue des sciences de l'éducation. XXIII, 2, 243-270.
1997	« Signatures didactiques associatives, langues secondes/étrangères et mondialisation des échanges ». Les Cahiers de l'ASDIFLE, 8, 142-157.
1997	« Diversité linguistique et éthique de politiques linguistiques. Question sur les pratiques canadiennes et québécoises ». DiversCité Langues. En ligne. (1). Disponible à http://www.uquebec.ca/diverscite, 27 pages.
1996	« Language Planning, Ideology and Constitutional Law: Francophone Minority Education in Canada ». Language Problems / Language Planning, New York: John Benjamin Publishing, 20, 2, 127-156.
1996	« Pourquoi Moïse n’a-t-il jamais vu son maître? Quelques réflexions sur l'autonomie guidée dans l'enseignement des langues secondes et étrangères aux adultes » (avec Estelle Magny et Frank Bonkowski). Revue de L’AQEFLS, 18 (1), 28-41.
1995	« Souveraineté, quand tu nous tiens par la langue ». Europe Plurilingue, 4 (9), 5-19.
1995	« L'article 23 de la Charte canadienne et les effectifs scolaires des minorités francophones 1982-95 : constats démolinguistiques d'une émancipation structurelle ». Revista de Llengua i Dret, 24, 165-187.
1995	« Parcours mondial, particularités nationales dans l'enseignement du français langue seconde ou étrangère ». Revue de LAQEFLS, 17 (1-2), 121-130.
1995	« Internationalisation et langues. Les universités du Québec 1990-1993 ». Revue de L’ACLA. 17, 1, 61-86.
1995	« Les droits constitutionnels des minorités linguistiques en matière d'éducation sont-ils solides? » Revue de Droit d'Ottawa/Ottawa Law Review, 27 (1), 59-97.
1995	« Français langue seconde, anglais langue seconde et langues étrangères. Un portrait de famille québécoise ». Revue de L’AQEFLS, 16 (4), 7-15.
1995	« Droit constitutionnel et rapports de pouvoir : les droits scolaires des francophones minoritaires du Canada avant 1960 » (avec D. Villeneuve). Revue canadienne Droit et Société/Canadian Journal of Law and Society, 10, 1, 25-63.
1995	« Idéologies de la nation, idéologies de l'éducation au Canada entre 1867 et 1960 : le ‘bénéfice du locuteur’ majoritaire ou minoritaire » (avec D. Villeneuve). Revue canadienne de l'éducation/Canadian Journal of Education, 1995, 20, 3, 392-406.
1993	« L'Étatisation des relations entre le Québec et les communautés francophones et acadiennes : Chronique d'une époque ». Égalité : Revue de science politique, 33, 13-81.
1993	« Compétitions idéologies et les droits scolaires francophones en milieu minoritaire au Canada ». Revue canadienne des langues vivantes/Canadian Modern Language Review, 49, (4), 734-759.
1991	« Éduquer en français au Canada : Conjoncture juridique ». Francophonie et Éducation. XIX, numéro spécial, décembre.
1991	« Tendances sociolinguistiques et statistiques de l'enseignement du français langue seconde au Québec : 1985-1990 ». Bulletin de l'Association canadienne de linguistique appliquée/Bulletin of the Canadian Association of Applied Linguistics. Printemps, 12, 1, 73-88.
1990	« Un contrat sociocommunicatif : L'enseignement du français langue seconde au Québec en 1990 ». Bulletin de l'AQEFLS. vol. 12, 43-59.
1989	« L'auto-appréciation formative de l'enseignement des langues secondes (AFELS) : Un instrument d'apprentissage et de perfectionnement ». Canadian Modern Language ReviewIRevue canadienne des langues modernes, 46 (1), octobre, 103-134.
1989	« Efficacité et interaction en langues secondes ou le rendez-vous à Samarkande ». Revue canadienne des langues vivantesICanadian Modern Language Review, octobre, 28-42.
1988	« Profil de la francophonie d'Edmonton ». Revue de l'ACELF, août.
1988	« Womanness at the Margin of Schooling » (en collaboration avec Linda Peterat). Journal of Curriculum Theorizing, 8(2),103-136.
1987	« Ethnicity, Language, and Culture ». Journal of Curriculum Theorizing, 7 (3), 1987, 43-51.
1986	« La notion d'authenticité en didactique des langues secondes : un défi historique ». Bulletin de l'AQEFLS, 8(1-2), 21-28.
1986	« Analyse de portraits en deux temps, deux mesures de femmes et institutions minoritaires franco-albertaines ». Canadian Women Studies, 7(4), 94-98.
1984	« Minority - Majority Relations in Second Language Education and the Charter of Rights and Freedoms ». Education Research Quarterly, Special Issue, vol. 8(4), p. 113-121.

Communications

2006	Communication au Congrès international de l’Association canadienne d’éducation à distance/Canadian Association of Distance Education et de l’Association pour les médias et la technologie en éducation au Canada, le 25 mai, en collaboration avec Angela Kwan Titre : Designing Distance Education for International Organizations ; Testing theory from a field-attentive approach
2004	Conférence à la Faculté St-Jean de l’Université de l’Alberta, Edmonton, Alberta, 1 octobre Titre : Enjeux de l’enseignement du français en milieu minoritaire
2004	Conférence grand public à la Faculté St-Jean de l’Université de l’Alberta, Edmonton, Alberta, 30 septembre Titre : Science et valeurs sociales dans le contexte d’idéologies mondialisées : chiffrer la solidarité dans le mouvement éducatif des communautés francophones et acadiennes du Canada
2003	Conférence par vidéoconférence au Colloque 3 : « Le rôle des enseignants dans le développement de l’enseignement bilingue », Neuchâtel, Suisse, 17 décembre Titre : Droits, écoles et communautés linguistiques en milieu minoritaire
2003	Conférence au XII Encuentro Internacional de Educación a Distancia, Universidad de Guadelajara, Mexique, 5 décembre Titre : L’évaluation sociale et individuelle à l’ère de la formation à distance dans la mondialisation
2003	Conférence au colloque « Enseignement des langues », Universidad de Guadelajara, 4 décembre Titre : Langues, constructivismes et interculturalité. Comment participer à l’harmonisation des sociétés par l’apprentissage des langues
2003	Conférence de clôture à XV ICAES (International Congress of Anthropological and Ethnological Sciences), Florence, Italie, du 4 au 12 juillet Titre : The Coming of Age of Socio/Linguistics
2003	Communication à XV ICAES (International Congress of Anthropological and Ethnological Sciences), Florence, Italie, du 4 au 12 juillet Titre : Global Paradigms, Ecology and Linguistic Diversity. An Analysis of Taken-for-Granted Hypotheses
2003	Conférence à la XIII SEDIFRALE (Sessiones para Docentes e Investigadores de Frances Lengua Extranjera) « Français et modernité », Lima, Pérou, 30 mai au 3 juin Titre : Langues, constructivismes et interculturalité. Comment participer à l’harmonisation des sociétés par l’apprentissage du français
2003	Conférence à l’Association d’études canadiennes « La Commission royale d’enquête sur le bilinguisme et le biculturalisme : 40 ans plus tard », Montréal, le 24 mai Titre : Ces chemins qui mènent quelque part avec B & B. L’ouverture des idéologies, la pédagogie du droit et la mise en pouvoir des minorités
2003	Conférence à la Table ronde « Recherches et perspectives de développements : Vers la réussite » au Colloque du Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada, Montréal, le 8 mai Titre : La réussite par la construction des connaissances en formation à distance : L’importance ces écologies pédagogiques
2003	Conférence au Symposium « First Symposium on Language Policy, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, Mexico, 7-8 avril Titre : Languages, Ecology and Ideologies of Solidarity. Language policies elaborating conditions of development for linguistic communities.
2003	Conférence à la Table ronde « Public education and minority languages. Is there any conflict between education in national languages and the regional language maintenance? » au Symposium « First Symposium on Language Policy, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, Mexico, 7-8 avril Titre : Minority education IS public education. On plurilingualism and constructivism.
2002	Conférence à la table ronde « Les questions linguistiques et la mobilité au Canada. Language and Mobility in Canada », Bibliothèque nationale, ACS/AEC (Association for Canadian Studies/Association d’études canadiennes), Ottawa, 13 décembre, Titre : Langues, mobilité et migration : Valeurs et évolutions sociales au Canada
2002	Conférence au colloque « L’Écologie des langues/The Ecology of Languages » du CRLA (Centre de recherche en linguistique appliquée), Moncton, 21 au 23 août Titre : Langues et gouvernances écologiques. Des solidarités interculturelles dans la planétarisation
2002	Conférence d’ouverture du colloque « Enjeux de la francophonie en milieu urbain » au 70e Congrès de l’ACFAS, Université Laval, Québec, le 16 mai Titre : Environnements, contextualisation et réflexions critiques dans une urbanité mondialisée : Des solidarités pour un mieux vivre par une francophonie interculturelle
2002	Conférence au Congrès mondial sur les politiques linguistiques de l’Institut Linguapax de l’UNESCO, Barcelone, Espagne, du 16 au 20 avril Titre : De/Constructing with global paradigms. On governance, democracy and policies for language communities
2002	Conférence au colloque « La gouvernance linguistique : le Canada en perspective » du Centre de recherche en civilisation canadienne-française, Université d’Ottawa, le 15 mars Titre : Gouvernances bonnes et idéologies planétaires. Dé/construction d’organisations sociales pour les minorités linguistiques
2001	Conférence au Musée de la civilisation de Québec le 2 juin Titre : Le français dans les Amériques. Quand langue véhiculaire et langue vernaculaire encadrent une nouvelle géopolitique des régions.
2001	Conférence grand public au Musée du petit séminaire de Québec dans le cadre des conférences de la CEFAN, le 2 avril Titre : Politiques linguistiques québécoises et canadiennes
2000	Conférence au Departemento de lenguas modernas de la Universidad de Guadelajara, Guadelajara, Mexico, le 30 novembre Titre : « L’enseignement/apprentissage des langues dans Internet. L’état de la situation
2000	Conférence au Xe Seminario de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Guadelajara, Mexico, le 1 décembre Titre : Pedagogies and Technologies. What is new and what is not ?
2000	Conférence invitée au X Seminario de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Guadelajara, Mexico, le 2 décembre Titre : L’interculturel et les technologies
2000	Conférence de clôture du « Colloque pancanadien sur la recherche en milieu francophone minoritaire : Bilan et prospectives », du Centre de recherche et de développement en éducation, Moncton, le 4 novembre Titre : Gérer, aménager et construire. Réflexions sur un fondement de l’éducation en milieu minoritaire
2000	Communication au Colloque SPEAQ (Association des Enseignants et enseignants d’anglais langue seconde du Québec), Québec, le 29 octobre, en collaboration avec Bernadine McCreesh Titre : Teaching Intercultural Awareness through Communication Technologies
2000	Communication au XVIìème colloque de la FIPLV (Association internationale des professeurs de langues vivantes) Paris, 21-26 juillet, Paris Titre : Transition des instructivismes aux constructivismes par les technologies de la communication ? L’apprentissage des langues au banc des témoins
2000	Conférence au Colloque des pays nordiques et baltiques (Nordic-Baltic region NBR) « Multilingualism is Magic » de la FIPLV (Association internationale des professeurs de langues vivantes), Reykjavik, 21-24 juin Titre : Constructing Language Learning. Constructing Societies
2000	Conférence au Colloque du RC25 de l’AIS (Association internationale de sociologie) dans le cadre de l’ACFAS, Montréal, 18 mai Titre : La dynamique des langues, un champ de constructions à portée sociopolitique
1999	Conférence au Colloque annuel de la Fédération des parents francophones de Terre-Neuve/Labrador, Saint-Jean, le 6 novembre. Titre : Ayants droit de l’article 23 : Droit, famille et langue, 1986-1996
1999	Conférence aux Journées Réseau de l’Université du Québec, Québec, les 26 et 27 août Titre : Technologies et pédagogie : problématiser nos relations aux savoirs
1999	Communication au XXIIIième Congrès de l’AIEC (Association internationale d’éducation comparée), Strasbourg, France, du 8 au 10 juillet Titre : L’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. Étude longitudinale des ayants droit et des effectifs des communautés francophones et acadiennes
1999	Communication au Vème Congrès de l’ARIC (Association pour la Recherche en Interculturel), Paris, du 29 juin au 3 juillet Titre : Diversité linguistique, plurilinguisme et diglossie. Des idéologies en sociolinguistique
1999	Conférence dans le cadre des formations internationales de deuxième cycle : « Concevoir des dispositifs ouverts et à distance » du Centre national d’enseignement à distance, Poitiers, France, le 1 juillet Titre : Accompagnement en enseignement des langues à distance
1999	Conférence aux XI Sedifrales, Puebla, Mexico, 7 juin Titre : De technologies de communications à technologies de savoirs. Quand culture et langue ne peuvent se traiter séparément
1999	Conférence au Forum sur la francisation des ayants droit, Miramichi, Nouveau-Brunswick, le 27 mai, Titre : Ayants droit francophones. Langue, famille et école. 1986-1996
1999	Conférence au colloque « Bilinguisme officiel fédéral versus politique de français langue commune au Québec », parrainé par le Programme d’Études sur le Québec, Université McGill, Montréal, les 11 et 12 mars Titre : La politique linguistique canadienne et québécoise. Entre stratégies de pouvoir et identités
1999	Conférence au département de linguistique, University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, Illinois, le 2 mars Titre : Constructing Learning with Technologies. Second/Foreign languages on the Web
1999	Conférence au département de linguistique, University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, Illinois, le 2 mars Titre : Paradoxes of Plurilingualism. For better ? For worse ? And beyond ?
1998	Communication au Deuxième Colloque de DiversCité Langues :« Diversidad, mundialisatión, lenguas y pensamientos cientificos/Diversité, mondialisation, langues et pensées scientifiques », Mexico, le 2 novembre Titre : El espejo de las lenguas y la diversidad de la ciencias/Le miroir linguistique de la diversité linguistique
1998	Communication au Deuxième Colloque de DiversCité Langues :« Diversidad, mundialisatión, lenguas y pensamientos cientificos/Diversité, mondialisation, langues et pensées scientifiques », Mexico, le 2 novembre Titre : DiversCité Langues an el mundo y piensamiento de la ciencias
1998	Conférence invitée au Centre d’enseignement des langues de l’Universitat Autonoma de Mexico, Mexico, le 5 novembre Titre : Comment Internet change-t-il l’enseignement/apprentissage des langues secondes ?
1998	Communication au XIV World Congress of Sociology, Montréal, 26 au 31 juillet Titre : Plurilingualism/Pluriculturalism as Loci of Sociolinguistic Activities
1998	Communication au XIV World Congress of Sociology, Montréal, 26 au 31 juillet Titre : When does Knowledge Have a National Language ?
1998	Conférence à la Cité des Sciences de Paris, Paris, le 14 mai, conférence télédiffusée en France Titre : Apprendre le français langue seconde/étrangère : Nouvelle tendances
1998	Conférence à la Nuit du WEB (en vidéoconférence), Poitiers et Le Mans, France, le 20 mars Titre : Pédagogie du français langue seconde/étrangère sur le WEB
1998	Conférence au Symposium « Données linguistiques sur les minorités de langues officielles » de Statistique Canada, Ottawa, les 12 et 13 mars Titre : Décrire et construire avec des statistiques
1997	Conférence à la « Journée des droits linguistiques » de l’Université d’Ottawa, Ottawa, le 5 novembre Titre : La recherche sur les droits linguistiques : bilan et prospective
1997	Conférence à l’Université du Maine au Mans, France, le 23 octobre Titre : Apprentissage du français par Internet : Tendances et prospective
1997	Conférence au « Linguistic Human Rights Conference », Central European University, Budapest, Hongrie, les 16-19 octobre Titre : Heroes, Rebels, Communities and States in Language Rights Activism and Litigation
1997	Conférence à l’ASDIFLE (Association de didactique du français langue étrangère, Poitiers, France, les 5 et 6 novembre Titre : L’apprentissage du français sur Internet : Du montage de spectacles à une pense « éducative-sur-le-WEB
1997	Conférence au Séminaire régional Amérique du Nord de l’AUPELF-UREF lue par un collègue, du 19 au 21 octobre, Hué, Viêt-Nam, Titre : Former des formateurs
1997	Conférence au Séminaire régional Amérique du Nord de l’AUPELF-UREF, du 16 au 19 juin, Magog, Québec Titre : Éducation à distance, technologies, apprentissage du français. Des chantiers du contenu à l’architecture des processus
1997	Conférence au Séminaire régional de la Caraïbe de l’AUPELF-UREF, du 3 au 5 mars, Port-au-Prince, Haïti Titre : Le français langue alternative : politiques d’enseignement/apprentissage, méthodologies et environnements technologiques
1997	Conférence au 2ième Colloque annuel du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe, 13 au 15 février, Graz, Autriche Titre : Entre idéologie globalitaire et plurilinguisme : des politiques linguistiques et des méthodologies de l’enseignement des langues axées sur le concept de “langue alternative
1997	Conférence Tesnières et Observatoire linguistique, Université de Franche-Comté, France, le 17 janvier Titre : Diversité linguistique et éthique des politiques linguistiques. Questions sur les pratiques canadiennes et québécoises
1996	Conférence au colloque de la Commission nationale des parents francophones, 18 et 19 octobre Titre : L’article 23 est-il réparateur ? Étude des effectifs scolaires des minorités francophones 1982-1995 : constats démolinguistiques et émancipation structurelle
1996	Communication au Xe congrès de l’ASDIFLE, (Association de didactique du français langue étrangère), Toulon, France, 7 septembre Titre : Signatures didactiques nationales, langues secondes/étrangères et mondialisation des échanges
1996	Communication dans le cadre du symposium « États et minorités » à l’AILA (Association internationale de linguistique appliquée), Jyvaskyla, le 9 août Titre : Architecture de politique linguistique et défi de diversité. Quelques réflexions sur le Canada et le Québec
1996	Conférence au Séminaire Linguipax de l’UNESCO sur les politiques linguistiques, Bilbao, Espagne, 10-15 mars 1996 Titre : Architecture des politiques linguistiques et défis de diversité. Regard sur l’expérience canadienne et québécoise
1996	Communication au Colloque « Les langues et leurs images », Neuchâtel, Suisse, le 7 mars Titre : Quelques matériaux sociaux économiques dans l’architecture des représentations en langues secondes et étrangères
1996	Conférence à la West Coast Law and Society Association, le 11 janvier, Vancouver, Université de la Colombie-Britanique Titre : Evaluation of Constitutional Rights for Minority Education. Section 23 of the Charter
1995	Communication au Congrès de l’ALS (Association for Language Studies), Paris, le 23 septembre Titre : La didactique des langues comme discipline d’intervention dans le cadre de la mondialisation des échanges
1995	Conférence à l’Institut d’été des Universités francophones de l’Est du Canada et du Centre international de formation à l’éducation aux droits de l’homme et à la paix , Laval, le 24 août Titre : Mondialisation des échanges et des sociétés et didactiques des langues
1995	Communication à l’ACDS/CLSA (Association canadienne Droit et Société/Canadian Law and Society Association), le 5 juin, Montréal Titre : L’article 23 de la Charte canadienne et les effectifs scolaires des minorités francophones 1982-94. Constats démolinguistiques d’une émancipation structurelle
1995	Communication à l’Association canadienne d’éducation internationale et comparée, le 3 juin, Montréal Titre : Sphinx en éveil. Énigmes pour la didactique des langues dans le contexte de la mondialisation des échanges
1995	Communication à l’ACLA (Association canadienne de linguistique appliquée), le 1er juin, Montréal Titre : Internationalisation et langues secondes dans les universités du Québec
1994	Communication à la Conférence « Internationalisation à l’université du Québec », les 23-24 octobre, Trois-Rivières, Québec Titre : Les langues secondes dans l’internationalisation des échanges ou l’inévitable multiplicité des partages
1994	Communication à la IVe Conférence internationale sur « Le droit et la langue : Droit et langue(s) d’enseignement », du 14 au 17 septembre, Fribourg, Suisse Titre : Les droits constitutionnels des minorités linguistiques en matière d’éducation sont-ils solides?
1994	Communication à l’Association canadienne d’études du curriculum/Canadian Association for Curriculum Studies et à l’Association canadienne d’éducation/Canadian Education Association, les 13-15 juin, Calgary, Alberta Titre : Ideology, Constitutional Law and Minority Education : The Case of French-Canadian Education 1867-1960
1993	Conférence d’ouverture du Colloque Carrefour Acadie-Québec, le 1er octobre, Moncton, Nouveau-Brunswick Titre : Chronique d’une époque : Les relations entre le Québec et les communautés francophones du Canada au début des années 1990
1993	Communication au Colloque « Droits linguistiques : Collision ou collusion »Centre des droits linguistiques, Université d’Ottawa, Ottawa, 4-6 novembre Titre : Idéologies, projets éducatifs et droits constitutionnels des francophones minoritaires au Canada avant 1960
1993	Communication au Xth World Congress of the IAAL (International Association of Applied Linguistics) « Language in Multicultural Society » du 8 au 14 août, Amsterdam Titre : Minority Language Education Planning Through the Courts : The Canadian Experience
1993	Communication au ILSA (International Law and Society Association) « Culture and Identity », Chicago, USA, du 27 mai au 2 juin Titre : Legal Structures, Ideologies, Identities and Educational Change for Minorities
1992	Communication au colloque « État et minorités », Winnipeg, le 6 novembre Titre : Les minorités francophones, leurs projets éducatifs et le droit constitutionnel
1992	Conférence au Séminaire “Droit et minorités”, Université d’Ottawa, Ottawa, le 17 août Titre : Espace juridique et acteurs : Profil et points de vue des acteurs d’une contestation judiciaire portant sur l’article 23 de la Charte (1982) »
1992	Communication au XVe au CIL (Congrès international des linguistes), Université Laval, Québec, le 13 août Titre : Les tribunaux et l’aménagement des langues des minorités au Canada
1992	Conférence à la Canadian Association for the Practical Study of Law in Education, Toronto, le 4 mai Titre : Law and Education : A practical issue »
1991	Conférence au 1st International Seminar on Language Planning à Santiago de Compostella, Espagne le 26 septembre Titre : The Dialectic of Authoritative Reinforcement and Dissent in Minority Language Education : The Case of Section 23 of the Canadian Charter of Rights and Freedoms (1982-91)
1991	Conférence au colloque annuel de l’ACELF (Association canadienne d’éducation en langue française), Windsor, le 8 août Titre : La conjecture juridique de l’éducation en langue française au Canada
1991	Communication à l’IALS (International Association Law and Society), Amsterdam, Pays-Bas, le 28 juin Titre : Change in Law, Change in Society : The Case of Minorities
1991	Communication à l’Association canadienne droit et société/ Canadian Law and Society Association, Kingston, le 3 juin Titre : Évaluation des services et des droits des minorités de langue française au Canada
1991	Conférence au colloque du CEFAN de l’Université Laval, Québec, le 3 mai Titre : Évolution des services et des droits des minorités de langue française au Canada
1991	Conférence au Congrès annuel de l’AQEFLS (Association québécoise de l’enseignement du français langue seconde), Montréal, le 23 mars Titre : Des chansons québécoises qui n’ont pas de frontières
1990	Communication à l’Association canadienne d’études en administration, Victoria, Colombie-Britannique, le 4 juin Titre : Le « nombre suffisant » selon les critères l’article 23 de la Charte
1990	Conférence au Colloque « La décision Mahé de la Cour suprême du Canada : Interprétations et incidences », Université d’Ottawa, Ottawa, le 11 mai Titre : Interprétation judiciaire d’un phénomène socioadministratif : L’inclusion-exclusion du mot « notamment
1990	Conférence de clôture du Congrès annuel de l’AQEFLS (Association québécoise des enseignants et enseignantes de français langue seconde), Montréal, le 23 mars Titre : Un contrat sociocommunicatif : L’enseignement du français langue seconde au Québec en 1990
1989	Communication à l’Association canadienne droit et société et la l’Association canadienne de science politique, Québec, le 3 juin Titre : Continuing the Vision and the Game : Textual Analysis of the Court of Appeal Decision in Mahé et als, Alberta
1989	Communication au Colloque annuel de l’ACLA (Association canadienne de linguistique appliquée), Ottawa, le 27 mai Titre : L’interculturalité : Choix possible ou discours passager
1989	Conférence au Département de linguistique de l’Université du Québec à Montréal, le 10 mai Titre : Évaluation formative de l’enseignement des langues secondes
1989	Communication au Colloque « The Politics of Language Indentity » du Centre d’études constitutionnelles, Edmonton, le 26 avril Titre : La judiciarisation des rapports minorités-majorités
1989	Communication à l’AQEFLS (Association québécoise des enseignants de français langue seconde), Montréal, le 29 mars Titre : Auto-évaluation pour l’enseignement d’une langue seconde
1989	Communication au Colloque national du Conseil canadien de développement social (Programme de contestation judiciaire), Moncton, le 12 mars Titre : Sept années de revendications judiciaires en Alberta : 1982-89
1989	Conférence au Congrès annuel PACT/APEP (Association provinciale des écoles protestantes), Montréal, le 10 novembre Titre : L’évaluation aujourd’hui : Autonomiser son cheminement d’enseignement
1989	Conférence au COFI de Hull pour le Ministère de l’Immigration et ces communautés culturelles, Hull, le 27 novembre Titre : L’auto-évaluation et son profil d’enseignement
1988	Communication à la CSEE/CSSE (Société canadienne des études en éducation),Windsor, le 5 juin Titre : Gyneceum Theory and Agoran Pedagogy : Women in Academe
1988	Conférence à la Conférence de l’Association nationale de journalisme d’enquête, Toronto, le 26 mars Titre : Analyse du discours médiatique
1988	Conférence à l’AQEFLS (Association québécoise des enseignants du français langue seconde), Montréal, le 25 mars Titre : L’appréciation formative en langues secondes
1988	Communication au 16e Congrès de la FIPLV (Fédération internationale des langues vivantes), Canberrra, Australie, du 4 au 8 janvier Titre : Toward Autonomy in a Pluricultural Society
1988	Conférence au Symposium international « Girls, Women and Giftedness », Lethbridge, Alberta, du 28 au 31 mai Titre : Pedagogical Interventions for Gifted Persons
1987	Communication à l’AQEFLS (Association québécoise des enseignants du français langue seconde), Montréal, du 24 au 27 mars Titre : Efficacité et interaction en langues secondes
1986	Communication à l’ICREF (Institut de recherche pour l’avancement de la femme), Moncton, Nouveau-Brunswick, du 9 au 11 novembre Titre : Feminist Pedagogies
1985	Communication à la Conférence « Curriculum Theorizing », Dayton, Ohio, du 25 au 27 octobre Titre : Authenticity and Pedagogy
1985	Conférence au Département d’études françaises, Université de Victoria, Colombie-Britannique, du 28 octobre au 5 novembre Titres : L’animation de groupes en classes de langue seconde. Les grands courants en didactique des langues secondes
1985	Communication à l’AQEFLS (Association québécoise des enseignants du français langue seconde), Montréal, le 23 mars Titre : La notion d’authenticité : Un défi historique
1985	Communication à la conférence « Curriculum Theorizing », Dayton, Ohio, octobre Titre : Women in Schools
1985	Communication à la « Fourth Annual Human Science Conference », Edmonton, Alberta, du 23 au 28 mai Titre : Women in Education and Factors of Change
1985	Communication à la « Minority Language Education and the Charter Conférence », Edmonton, Alberta, mars Titre : L’article 23 de la Charte et l’éducation minoritaire
1984	Communication à l’ICREF (Institut canadien de recherches pour l’avancement de la femme), Montréal, novembre Titre : The Language of Obstetrics
1984	Conférence au Symposium, « Race, Ethnicity and Education », Toronto, octobre Titre : Minority-Majority Relations and the Canadian Charter of Rights and Freedom
1984	Conférence à la Canadian Association for Studies in Curriculum (CACS), Calgary, Alberta, mars Titre : State of the Arts Review in Second Language Education
1982	Conférence au Centre des études franco-canadiennes de l’Ouest, Edmonton, Alberta, décembre Titre : L’éducation française en milieu minoritaire
1982	Communication à l’American Education Research Association (AERA), New York, N.Y., mars Titre : Traditional Saying and Pedagogy
Total : 112 (68 conférences et 44 communications)