EDU 1050 Analyse sociale de l'éducation

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Professeur responsable

Jean-Luc Bédard

Objectifs

Analyser certains enjeux sociaux, politiques, économiques et culturels de l'éducation et de la formation au Québec. Reconnaître leurs effets sur le système d'éducation et sur les situations de formation. Développer un jugement critique et éthique sur certaines pratiques scolaires et sur sa pratique professionnelle.

Contenu

Le contenu du cours se divise en trois blocs. Le premier porte sur l'enseignant et le formateur en tant qu'acteur social du système d'éducation et de formation, la dimension éthique des situations éducatives et des pratiques de formation, l'analyse sociologique et les grands enjeux socio-éducatifs du Québec de 1960 à aujourd'hui. Le second bloc présente un panorama de défis et d'enjeux socio-éducatifs classiques et contemporains, leurs fondements et les diverses façons dont ils se présentent dans le quotidien des enseignants et des formateurs. Le troisième propose des contenus et des activités réflexives qui permettent d'établir des liens entre la théorie, la pratique professionnelle et les responsabilités sociales et éthiques des enseignants et des formateurs.

Matériel didactique

• Site Web du cours
• Manuel : J. Tondreau et M. Robert (2011) L'école québécoise : débats, enjeux et pratiques sociales

Matériel expédié

Renseignements technologiques

Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.

Encadrement

L'encadrement est individualisé et assuré par une personne tutrice. Les communications se font par téléphone ou par courriel.

Évaluation

L'évaluation repose sur quatre travaux (20 %, 40 %, 30 % et 10 %).