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Colloque
Colloque
Maison du développement durable
50, rue Sainte-Catherine Ouest, Montréal (métro Place-des-Arts)
Enseignants, conseillers pédagogiques, groupes de parents, directions d'écoles et de commissions scolaires sont préoccupés par les répercussions des technologies et des contenus médiatiques sur les enfants et les adolescents.
À la fois opportunité et risque, l'ubiquité médiatique exige de développer des compétences particulières, notamment en jugement critique sur les médias. Elle questionne l'école dans sa capacité à préparer les élèves à évoluer dans un monde médiatique complexe et en transformation rapide.
Le colloque Éduquer aux médias : une priorité collective pose donc plusieurs questions essentielles. Quels sont les thèmes de l'éducation aux médias? Quels objectifs véhicule le Programme de formation de l'école québécoise en éducation aux médias? De quelles ressources disposent les enseignants? Quels sont les besoins des milieux éducatifs? Quelles initiatives développe-t-on afin de rencontrer le défi de l'éducation aux médias?
Le 23 octobre 2015, universitaires, conseillers pédagogiques, enseignants, fonctionnaires, représentants politiques et syndicaux, directions d'école et spécialistes des médias se réunissent autour d'une même table pour discuter de ces enjeux.
Le colloque compte trois objectifs principaux :
On parle d'éducation aux médias lorsqu'une activité vise à faire acquérir :
Les risques dans le milieu scolaire sont nombreux :
Ces préjudices demandent que les élèves développent des compétences pour comprendre l'information, la rechercher, l'analyser et la produire. C'est pourquoi ils doivent mieux comprendre ce que sont :
L'éducation aux médias vise également à rendre les élèves capables de s'exprimer pleinement et de manière appropriée à l'aide de technologies médiatiques, notamment par :
Atrium
Salle Clark
Guy Amyot
Secrétaire général du Conseil de presse du Québec
Matthieu Dugal
Animateur et chroniqueur à Radio-Canada, ARTV et TV5 Monde
Sophie Boulay
Professeure associée au Département de lettres et communication sociale de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Salle Clark
Intimidation et technologies numériques
Jasmin Roy
Animateur, acteur, président-fondateur de la Fondation Jasmin Roy
Genres et médias
Martine Delvaux
Professeure au Département d'études littéraires de l'Université du Québec à Montréal
Technologies numériques et vie privée
Benoit Petit
Conseiller pédagogique au Réseau pour le développement des compétences par l'intégration des TIC (RECIT)
Salle Clark
Atrium
Le programme de formation de l'école québécoise et l'éducation aux médias
Lise Ouellet
Responsable des programmes de français, langue d'enseignement (2000-2014)
Conditions de travail et éducation aux médias
Sylvain Mallette
Président de la Fédération autonome de l'enseignement
Éduquer aux médias : projets, enjeux et perspectives
Karine Viens
Enseignante à l'école secondaire du Tournesol
Ludovick St-Laurent
Directeur adjoint à l'école secondaire de la Ruche
Salle Clark
Normand Landry
Professeur à la TÉLUQ
Geneviève Marcoux
Conseillère pédagogique en insertion professionnelle à la Commission scolaire de Laval
Stéphane Lévesque
Président-directeur général du Réseau Écoles-Médias du Québec
Monique Lebrun
Professeure associée au Département de didactique des langues de l'Université du Québec à Montréal
Salle Clark
Carole Beaulieu
Rédactrice en chef du magazine L'actualité
Salle Clark
Atrium
Normand Landry
Normand Landry est professeur à la TÉLUQ (Université du Québec) et chercheur au Centre interdisciplinaire CRICIS sur la communication, l'information et la société. Il a obtenu un doctorat de l'Université McGill et a effectué des recherches postdoctorales à l'Université Concordia. Ses travaux se concentrent sur l'éducation aux médias, la communication et les mouvements sociaux, ainsi que sur les droits de la communication.
Anne-Sophie Letellier
Anne-Sophie Letellier est étudiante au doctorat en communication à l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle est adjointe de recherche au Centre de recherche interuniversitaire sur la communication, l'information et la société (CRICIS), au Groupe de recherche sur l'information et la surveillance au quotidien (GRISQ) et est membre du comité éditorial de la revue COMMposite. Ses recherches portent spécifiquement sur les enjeux de littératie médiatique liés à la vie privée, à l'anonymat et à la surveillance en ligne.
Mario Richard
Mario Richard est professeur titulaire à l'Unité d'enseignement et de recherche Éducation de la TÉLUQ. Il est détenteur d'un doctorat en psychopédagogie de l'Université Laval. Ses travaux actuels portent sur le téléapprentissage ainsi que sur la formation continue et l'accompagnement des intervenants en éducation à partir des recherches en efficacité de l'enseignement. Il s'appuie sur les études en psychologie cognitive et s'intéresse plus précisément aux interventions qui favorisent le développement des compétences et de l'expertise. Le professeur Richard est responsable du programme court en efficacité de l'enseignement et des écoles, dont il a développé et mis en place la démarche de formation hybride auprès des commissions scolaires. Il est chercheur associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et professeur associé à la Faculté d'éducation de l'Université Laval.
Christian Agbobli
Christian Agbobli est professeur au Département de communication sociale et publique de l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Cofondateur du Groupe d'études et de recherches axées sur la communication internationale et interculturelle (GERACII), chercheur régulier du centre de recherche CRICIS, chercheur associé à la Chaire Unesco en communication et technologies pour le développement, il s'intéresse à la communication sous ses diverses formes. Ses dernières publications sont : Communication internationale et communication interculturelle : regards épistémologiques et espaces de pratiques (en collaboration avec Gaby Hsab, PUQ, 2011) et Identités diasporiques et communication (en collaboration avec Oumar Kane et Gaby Hsab, 2013).
Raymond Corriveau
Raymond Corriveau est un ancien président du Conseil de Presse du Québec, il est également professeur titulaire au Département de lettres et communication sociale de l'Université du Québec à Trois-Rivières. Acteur de terrain sur plusieurs continents aussi bien que chercheur, ses intérêts gravitent depuis toujours autour de l'information. L'information qui contribue à rétablir les situations d'urgence, celle qui aide à la promotion de la santé publique, mais aussi celle qui participe à l'instauration d'une société réflexive. Il s'investit désormais dans l'éducation aux médias qui demeure le principal foyer pour la formation d'une citoyenneté responsable, celle qui donne accès à la réflexivité collective. Il est membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la communication, l'information et la société (CRISIS).
50, Sainte-Catherine Ouest
Montréal (Québec) H2X 3V4
Stationnements à proximité
Place des Arts
Complexe Desjardins
Cartes et tarification des stationnements hors rue de Montréal
Ligne verte direction Angrignon
Station Saint-Laurent
Depuis la station de train Bonaventure
Ligne orange direction Montmorency
Station Place-d'Armes (8 minutes à pied)
Depuis le terminus d'autobus Berri UQAM
Ligne verte direction Angrignon
Station Saint-Laurent
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